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学位授权点建设年度报告

（2022年）

2024 年 10 月 23 日

一、 学位授权点基本情况

上海大学数学学科是上海大学历史最悠久的学科之一。1984年获批“计算数学”博士点，1990年获批“运筹学与控制论”博士点，1998年建成数学博士后流动站、2006年获批“数学”一级学科博士点，成为上海大学当时仅有的5个一级博士点之一，也是上海地方高校中唯一一个数学一级博士点。长期以来，数学学科立足国际前沿、聚焦国家和上海经济建设中的关键问题，取得了一批有影响的科研成果，培养了众多杰出人才。数学学科经过1984,1995，2002，2007年第一、三、四、五期上海市教委重点学科、2008年上海市重点学科“运筹学与控制论”、2012年上海市一流学科--数学，2014年至今上海市高校高原学科的一系列建设，取得了长足的发展。根据教育部第四轮学科评估，在182家参评高校中，上海大学数学学科得分B+，与兰州大学、大连理工大学、厦门大学等高校并列第19位，进入前10.4%；根据教育部第五轮学科评估，上海大学数学学科得分仍保持B+。QS(2024)全球排名270名；软科全球排名201-300软科中国最好学科排名37，进入前20%; ESI(2022)全球3.884%。

1、学位标准

本学科以数学研究的核心问题和交叉应用为主要研究方向，培养学生扎实的基础理论、较高的数学素养、广泛的分析技术、先进的计算能力，具有独立从事科学研究工作的能力和创新精神。具有解决理论研究或实际应用中的相关问题的能力，在有关研究方向或专业技术上做出创新性的成果。具体地，针对基础研究类博士生应具备较强的逻辑推理、分析综合、发现与证明、反驳与猜测等方面的抽象思维能力，具有能借助于明确定义构造出相应的抽象模式并以此为直接对象从事纯形式研究的能力;针对应用研究类博士生应具备发现或提炼其他学科和工程技术与数学相关的重要问题的能力，具备运用数学知识、借助计算机研究与解决科学或工程某一领域实际问题的综合能力。

2、培养目标

（1）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，身心健康，具有较强的探索精神，具有较强的事业心和献身科学的精神，积极为社会主义现代化建设服务。

（2）具有博大的家国情怀、严谨的科学精神和深厚的人文素养。

（3）掌握系统和坚实的数学基础理论和专业知识，具有一定创新精神和创新能力、能够胜任数学学科及相关领域教学和科学研究工作，德、智、体全面发展。

（4）具有较强的学术沟通能力和良好的团队协作精神。

（5）严格遵守学术规范和学术道德，自觉抵制研究工作中急功近利、粗制滥造、损人利已等不良风气，自觉维护学术事业的纯洁性和严肃性。

（6）学习创新创业理论，培养创新创业能力，增强创新创业的基本技能。

（7）能熟练运用计算机及数学软件，具有独立进行理论研究的能力，或运用专业知识与有关专业人员合作解决某些实际应用问题的能力，在某个应用方向上做出有理论或实践意义的成果。

（8）较为熟练地使用一门外语，有良好的外语表达能力，能阅读本专业的外文文献，并具有撰写外文科研论文的能力。

3、培养方向

（1）基础数学：主要研究领域为李理论、表示论、矩阵计算、凸几何、微分几何等。

（2）计算数学：主要研究领域为偏微分方程数值计算及其应用理论等。

（3）应用数学：主要研究领域为偏微分方程、数学物理与可积系统等。

（4）运筹学与控制论：主要研究领域为优化理论和算法、最优控制问题等。

4、学位点基本情况

（1）师资情况

截至 2022 年底，本学位点有专任教师106人，其中博士生导师 37人、硕士生导师 51 人；教授 30人、副教授 31 人。专任教师生师比 3.22:1，研究生导师生师比 6.69:1。

（注释：计算生师比时，博士生数与硕士生数按 1.5:1 进行折算，如“研究生导师生师比”=（在校博士生总数×1.5+在校硕士生总数）/（硕导人数）。）

（2）招生情况

2022 年本学位授权点共招收研究生 103人，其中硕士研究生82 名，博士研究生 20 名，留学生1名。截至 2022 年底，本学位授权点在读硕士研究生 243 人，博士生 57 人，留学生13人。

（3）学位授予和就业情况

2022 年，本学位授权点共授予学位 86 人，其中硕士研究生 68人，博士研究生 28 人。博士就业率为 100%，硕士就业率超过95%，硕士研究生除部分选择继续深造，在国内外攻读博士学位外，就业去向以信息技术、通信、银行、证券、保险、资产管理和教育、培训行业为主。博士毕业生以高等院校和科研院所为主。根据就业单位反馈，毕业生专业基础扎实，专业适应情况良好，能够较快的完成职业角色转换。

二、 学位授权点年度建设情况

（包括师资队伍、科研、人才培养、质量管理等方面）

1、师资队伍

上海大学数学学科拥有一支由院士领衔，包括国家高端人才、教育部长江学者、国家杰出青年基金获得者、国家青年人才、上海市高端人才、中国科学院百人计划、上海领军人才、曙光学者、上海浦江人才计划、上海市蓄水池计划、上海青年东方学者等中青年为主的学科队伍。目前数学学科拥有全职专任教师106名，其中教授30名，副教授31名；有博士生导师37名，硕士生导师51名；拥有国家级人才计划入选者5人次、省部级人才计划入选者16人；1 位学者入选全球高被引科学家（科睿唯安），2 位学者入选中国高被引学者（爱思唯尔），5 位学者入选全球Top 2%顶尖科学家。

2、科学研究

（1）学术论文

2022年数学学科共发表以上海大学为第一署名单位或通讯单位的高水平 SCI 论文 100余篇，共发表各类论文（著作）120 篇（部）。

表1 当年代表性论文

（2）科研获奖

2022年获得上海教学成果一等奖1项。

表2 当年科研获奖情况

（3）科研项目

2022年，本学位点新增国家级自然科学基金项目立项13项（其中面上项目8项，青年科学基金项目2项，数学天元基金3项），新增省市级项目4项，批准经费总计572万元。

表3 当年新增科研项目列表

（4）科研平台

上海大学数学学科拥有国家联合应用数学创新中心-上海大学分中心、中国数学会上海大学数学科普教育基地、上海张江数学研究院-上海大学分院、上海数学与系统科学研究所、财政部大数据实验中心和上海市青少年实践工作站--上海大学数学科学实践工作站6个省部级科研平台。

（5）学术交流

2022 年本学位点专任教师共有 30 人次参加本领域国内外重要学术会议，其中在国际会议上作大会（特邀）报告 10 余人次、国际学术会议大会或分会主席多人次，国际杂志主编/编委 10 余人次。

表 4 重要国际会议报告列表

2022年主办或承办了包括“2022年全国多复变学术年会”和“2022几何与分析青年研讨会”在内的国际学术会议多次。

表 5 当年主办或承办会议列表

2022年举办近100场次的学术报告，包括南方科技大学汤涛院士作的“数学推动现代科技 ---- 从华为重视数学谈起”报告；中国科学院院士周向宇作的“多复变：简介与进展”报告；中国科学院外籍院士、美国国家科学院院士萧荫堂（哈佛大学）作的 “Some Problems in Several Complex Variables”报告; 中国科学院院士张伟平（南开大学）作的“Deformations of Dirac operators ”报告; 中国科学院院士莫毅明（香港大学）作的“Complex differential geometry in the solution of arithmetico-geometric problems over complex function fields” 报告; 中国科学院院士李骏（复旦大学）作的 “Mirror symmetry in the eye of an algebraic geometer”报告；菲尔兹奖得主Caucher Birkar （清华大学）作的“Geometry of Calabi-Yau fibre spaces”报告等。

主（承）办《Journal of Operations Research Society of China》（中国运筹学会会刊）、《Communications on Applied Mathematics and Computation》（ESCI）和《运筹学学报》（北大核心）3本学术期刊。

3、人才培养

（1）思政教育

硕士和博士研究生培养计划中规定将思想政治理论课作为必修课，除此之外，还通过主题班会、青年大学习、学习强国等平台，加强对研究生的思想政治教育，引导研究生关注国家和社会需求将个人职业目标和国家发展结合起来。发挥系样板党支部、毛雪峰工作室、SHU 人工作室的引导作用，开展特色鲜明的主题党日活动，如邀请全国抗疫英雄优秀党员郑军华讲述抗疫经历。研究生辅导员队伍不断完善，硕博研究生辅导员都是专职的，而且具有中共党史、心理学等专业特长，能够结合学生特点开展有针对性的思想教育和引导。研究生党建工作机制较为完善，按专业方向设立党支部，开展党员日常教育和积极分子培养，组织党员到红色景点、到企业参观学习，丰富组织生活的形式，研究生党员在学习、生活和日常活动中起到了骨干作用。

（2）课程教学

本学位点研究生加强学位基础课程教学，并开设多样性的学位选修课程，所有硕士研究生第一学年需修满 2 门硕士学位基础课程和6门学位选修课程，博士研究生第一学年需修读2 门博士学位基础课程。主要包括以下课程。

表 6 研究生学位基础课程信息

表 7 研究生学位选修课程信息

（3）培养过程

①　资格考试：课程学习要求在入学二年内结束。对学生课程学习实行分流淘汰制度，每门课程成绩必须都在75分以上，课程考试不满75分需重修。直博生完成课程学习后，在开展博士学位论文工作前需通过综合考试。通过综合考试的直博生，进入下一环节的培养。综合考试不合格的直博生，经审核同意，3个月后可以补考一次。综合考试补考仍不及格的，应转为硕士生培养或予以退学。直博生综合考试在入学后的第二学年冬季学期完成。

②　论文开题：2022年共有100名研究生修满规定学分，并通过评议后顺利完成开题，其中硕士研究生 83 名、博士研究生 17 名。

③　中期考核：2022年共有100名研究生对论文进展情况进行阶段性报告并通过中期考核，其中硕士研究生 83 名、博士研究生 17 名。

④　实践活动

社会实践是研究生培养的必修环节，鼓励研究生在申请学位论文答辩前积极参与社会实践并达到通过标准。社会实践环节包含社会实践、助教、兼职辅导员、学科竞赛等项目。

⑤　毕业论文预答辩

在规定的学习年限内修完教学培养计划规定的内容，完成课程学习和必修环节，成绩合格者，在完成学位论文并经指导教师初审、2－3名教授复审认可后，进行校内预答辩。

⑥　毕业论文评阅与答辩

校内预答辩通过或者修改通过后，再经校双盲评审通过后，发送2名同行正高职称专家（其中必须有外单位专家）通信评审。全部专家同意答辩后，方可组织论文答辩。博士答辩委员会由5（或7）名正高职称专家组成，硕士答辩委员会由3（或5）名高级职称专家组成其中校外专家大于一半，论文评阅人小于一半。当年共有86名研究生通过答辩。

（4）奖助学金

本学位点奖助学金的评审工作，坚持公开、公平、公正、择优的原则，以《上海大学理学院研究生学业奖学金评分方案》为依据，严格执行有关规定，杜绝弄虚作假等不正之风。主要有如下几类。

① 研究生学业奖学金，博士研究生覆盖面学制内100%，硕士研究生覆盖面学制内90%；

表 8 研究生学业奖学金评选比例

② 研究生国家奖学金，博士研究生国家奖学金奖励标准为每生 3 万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生 2 万元；

③ 阳阳教育奖学金：

Ø 新生之星： 推免硕士新生：985/211 高校生源，奖励 10000 元/名；其他高校生源，奖励 6000 元/名。招考硕士新生：硕士研究生复试综合成绩第 1 名，奖励 10000元；复试综合成绩第 2 名，奖励 8000 元；复试综合成绩第 3 名，奖励 6000 元；985/211 高校生源，奖励 6000 元/名。

Ø 科研之星：以第一作者或导师第一学生第二作者发表SCI 期刊论文。T1 期刊论文或中科院一区期刊论文奖励 15000 元；T2 期刊论文或中科院二区期刊论文奖励 10000 元;其它 SCI 期刊论文奖励 5000 元。

Ø 数学之星： 在国际和全国性数学专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖项，奖励 5000 元。在践行校训方面有重大贡献者，奖励 5000 元/名。

④ 吴兴华数学奖，奖励标准为每生3万元；奖励名额：硕士研究生2名，博士研究生1名；

⑤ 理学院科技创新英才奖，奖励标准为每生1万元；奖励名额不超过2名；

⑥ 研究生国家助学金；

⑦ 助研、助教津贴。

（5）导师指导

①　师德师风建设

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过强化主体责任、主体作用建立完善师德师风建设长效机制。

Ø 强化主体责任，党建引领促发展。学院党委获首批教育部“全国党建工作标杆院系”培育创建单位，党政联席会议专题研究师德师风建设，开展教师思政党建项目研究，促进教师思政工作与基层党建、队伍建设、教学科研的融合。

Ø 强化主体作用，铸魂育人担使命。坚持“立德树人”根本任务，遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》《上海大学教师职业行为规范》。强化教师选聘、考核、晋升中的师德考核，将师德师风作为第一标准，建立师德失范行为查处机制，严格执行师德失范“一票否决”制。

②　导师选聘机制

研究生指导教师是研究生培养的第一责任人，肩负着为党育人、为国育才的重要使命。研究生指导教师应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；具有高度的政治责任感，依法履行导师职责，将专业教育与思想政治教育有机融合，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。研究生指导教师是因研究生培养需要而设立的岗位，不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号。本学科点严格遵守国家和学校有关规定进行，严格每年的导师资格选聘，严把条件关，积极支持遴选学术成果突出、学术思想活跃的优秀教师作为导师。导师选聘工作严格按以下程序进行：i）本人申请；ii)学院对申请材料进行审核；iii)提交学院学位委员会进行表决；iv)提交学校学位委员会批复。研究生指导导师选聘的基本要求为：

Ø 治学严谨，作风正派，具有良好的师德师风；

Ø 年龄一般应在55周岁以下，原则上应具有博士学位，身体状况良好，具备实际指导研究生的能力；

Ø 研究生培养质量良好，近三年内所指导的研究生学位论文“双盲”评审及抽检均合格；

Ø 教学科研成绩显著，学术创新成果数和到账经费数符合学院要求；

Ø 为保障研究生培养质量，要求每位博士生导师每年新招收的博士研究生总数原则上不超过2人；每位硕士生导师每年新招收硕士研究生总数教授不超过4个、副高及以下不超过2个。

（6）学术训练

本学位授权点在研究生培养方面，注重培养学生国际视野，拓展学科前沿知识。2022年，共有 6 名研究生通过国家建设高水平大学公派研究生项目，出国开展交流学习工作。鼓励并支持研究生参加学术会议。

以“上海大学数学学科大师讲坛”、“数学学科Seminar”、“几何与分析综合报告”等为媒介，每年邀请国内外专家做学术报告，搭建师生沟通、交流、提升学术能力的渠道。

积极鼓励学生参加学术竞赛。全国研究生数学建模竞赛是面向全国在读研究生的科技竞赛活动，本学位点学生的参与度较高。

4、质量管理

（1）校级教学质量监控

Ø 学校、学院两级制定了完善的规章制度，来保障研究生招生的规范性和研究生培养的质量。在院长全面负责研究生招生与培养的基础上，设主管研究生工作的副院长 1 名，负责学院研究生招生与日常教学科研管理工作，同时配有研究生秘书 1 名服务于研究生日常管理工作。 与此对应, 数学系在系主任负责研究生招生与培养的基础上，设主管研究生工作的副主任 1 名，负责系研究生招生与教学科研管理工作，配有研究生秘书 1 名及专职辅导员 2 名服务于研究生日常管理工作。

Ø 院系两级设有学术委员会、学位委员会和教学指导委员会，其中学术委员会主要负责各类政策制定与解释，学位委员会负责学位论文的学术水平与质量审核，教学指导委员会负责课程建设与教师培训。

（2）院系教学质量监控

Ø 在分流淘汰方面数学学科制定了严格的培养方案与研究生退出机制。对达到年限而未达到研究生学位申请要求的学生进行清退。当年共有 1 名博士生退（休）学、1 名硕士生退（休）学。

Ø 在学风教育方面，数学学科非常注重研究生学风建设，采取多种措施努力培养他们积极上进的思想、求真务实的精神。

Ø 在论文质量方面，当年研究生共发表 SCI 论文 145 篇，其中高水平论文 10 余篇。国务院学位办博士学位论文抽检结果和上海市学位办硕士学位论文抽检结果合格率均为100%。

Ø 当年授予学位人数86人，其中授予博士学位68人，授予硕士学位28人。

三、存在的问题及改进计划

1. 存在的问题

（1）学科人才队伍结构有待进一步优化

随着近几年退休的博导和教授增多，青年人才储备不足。部分研究方向的队伍老化严重，缺乏中青年梯队。

（2）缺乏标志性教学与科研成果

学科目前科研项目和论文数量都不低于同档次的学校，但国家级与省部级的科研项目的工作还有待进一步加强，与国际高水平学者的交流和合作还比较欠缺。

（3）优秀生源还亟待加强

近年来在招生方面由于过于强调第一志愿的上线率，数学与统计学两个学科招收研究生的生源质量存在一定的差距，这些对后学学生的培养造成了一定的困难。

2. 改进计划

针对本学位点当前建设中存在的问题，未来将努力在以下几个方面进行改进。

（1）加大人才引进力度，完善人才培育制度

学位点将积极采取措施，目前学科已在美国数学会等多个网站发布招聘信息，并积极练习国内外知名专家推荐人才，希望通过各种人才引进渠道，特别是针对国内外优秀青年教师的引进力度，建立优质青年师资蓄水池，建立完善人才引育制度体系，筑牢教师队伍可持续发展根基。

（2）探索学科团队制，服务国家重大战略需求

数学在社会发展中具有重大作用，是推动原始创新的动力。学科将进一步鼓励导师团队间交叉合作，探索校企合作的新方式，促进数学为数据科学、人工智能、机器学习、统计学和金融学服务，为国家和上海的重大项目建设服务，产出标志性的科研成果。

（3）加大招生宣传工作

学位点将积极采取措施，通过各种宣传渠道，扩大学科的影响力，通过举办例如夏令营、冬令营等活动，吸引优秀生源，希望能从源头提高研究生培养的质量。